“语”时俱进履实地，“研”无止境方致远｜记蓬溪中学高中语文组大教研活动

蓬溪中学

2025年03月18日 09:17

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2025年3月

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在教育的广袤天地里，语文宛如一颗璀璨明珠，承载着文化传承与素养培育的重任。3月17日下午，蓬溪中学高中语文组在启智厅召开了新学期全体教师大教研活动。活动由高中语文教研组长敬红斌主持，全体高中语文教师参加。

活动伊始，高一年级冯雨蕾老师为在场师生带来了《探禁锢之我，寻希望之光——〈装在套子里的人〉探究‘我’的形象意义》的公开课。本堂课以“探禁锢之我，寻希望之光”为主线，通过四个层次递进的活动展开：引导学生剖析文本中的压抑环境，探讨'套子'对人性的禁锢；借助角色辩论挖掘人物矛盾性；以创意写作激发突围想象；最终链接现代社会，反思‘隐形套子'并提出破局策略。课堂融合文本细读、跨学科迁移与生活实践，课堂上学生化身“破套少年”，在思辨中唤醒自主意识，实现从文学批判到生命成长的升华。

授课结束后指导教师鲁波澜对本堂课进行了细致入微的点评。她从教学方法的选择与运用、学生参与度以及教学评一致性的落实等多个维度进行剖析，既肯定了授课教师的优点，如教态自然大方、教学思路清晰、注重文本解读、善于引导学生思考等，也提出了建设性的改进建议，如进一步加强教考衔接，由“关于‘我’形象的探究”过渡到对小说叙述视角与叙述人称等考点的剖析，点评内容专业且实用，为授课教师及在场观摩的教师提供了宝贵的参考。

高一年级备课组组长、特级教师刘莉代表高一教学团队进行点评，她首先肯定了本节课活动设计新颖：讨论激发深度思辨，学生从文本细节延展至“学业内卷”“信息茧房”等现实议题，金句频现，展现青春锐思。互动中，教师以问题链推动生成，课堂鲜活有张力。同时她也提出了改进建议：在“双新”背景下，可进一步深挖“破套”的育人价值——如结合“黄文秀打破贫困枷锁”“张桂梅冲破教育桎梏”等时代案例，将文学反思升华为青年责任担当，让立德树人目标在“解精神之套”中扎实落地。

最后，敬红斌为大家带来了《“三新”背景下教学方略思考》的专题分享。语文学科建设需立足长远，进行系统规划，以新高考核心素养为导向，统筹制定《语文学科三年发展规划》，形成‘三年为基、年度为轴、月度为标’的全链条育人框架，明确各年级能力培养重心：高一重“基础夯实与兴趣激发”，高二强“思维深化与素养整合”，高三攻“实战应用与创新突破”，确保教学层层递进、稳扎稳打。各备课组按月分解任务，通过“主题教研周”“教学反思会”及时校准方向，确保“大规划”精准落地为“微行动”。