为了进一步促进新教师专业化成长与发展，为新教师积累教学经验提供一个良好平台，并切实践行高效课堂，11月14日下午蓬溪中学在禁毒教育中心举行高一新进英语教师米林凤与张娟的汇报展示课，全体高中英语教师参加了此次活动。米林凤老师汇报课的教学主题为必修B1U1的阅读课“My First Day at Senior High”，教学设计分为Lead-in, pre-reading, while-reading, post-reading四个部分。Leading-in部分，展示一组描述人的feeling的图片并回答“ How did you feel on your first day at Senior High?”，接着看图并讨论“Your first impression of our school/classroom/teachers.”，最后引入Meng Hao的图片并让同学们预测Meng Hao's first day at Senior High，巧妙地引入话题并激发学生的学习兴趣。在while-reading部分，米老师又设计了fast-reading和intensive reading等活动，让学生通过skimming和scanning等方式提升了学生的阅读能力；在学生回答问题的过程中，米老师不断引导学生用完整的句子回答问题，并对学生读错的单词进行纠正，为后面学生复述课文做了很好的铺垫。有了前面的知识输入，在post-reading部分，学生能很好地完成老师布置的任务，以采访的形式完成了对课文的复述，起到了学以致用和巩固所学知识以及提升能力的作用。
米林凤老师授课现场
学生分组讨论表演
张娟老师汇报课的教学主题为必修B1U2的阅读课“Neither Pine nor Apple in Pineapple”，教学设计分为四个部分：Warming-up，pre-reading, while-reading, post-reading。Warming-up环节十分巧妙地运用了如今网络流行的一些合成词，让同学们猜测其意思，网络流行词的运用活跃了课堂氛围，极大地提高了同学们的上课兴趣；同时，也十分巧妙的引入到本文的标题“Neither Pine nor Apple in Pineapple”。pre-reading环节让同学们通过文章的标题和书上的图片来“Guess what the passage is about”。在while-reading环节，张老师又设计了fast-reading和intensive reading等活动，让同学们对此篇阅读有了更为深刻的了解，并提高了学生们的阅读能力。同时，张老师又巧妙地开展了一些活动，让同学们找出文章中作者常用的一些句式，比如“For example, we..., but we...”“When we, we can...But when we, we can't...”等，并让同学们运用这些句式造句，增强了同学对句子结构的把握。post-reading环节，张老师安排了两个活动：第一个是“What's the author's attitude towards English?”,第二个是“What do you find most challenging about learning English? How do you deal with it?”。张老师让同学们分组分别从听、说、读、写四个方面谈论他们在英语学习方面遇到的挑战以及寻找的解决方案。这一项活动的开展，切合高一学生学习生活的实际，一下子激活了同学们的分享欲，很多同学分享了他们的困难以及解决问题的tips，把课堂氛围推向了高潮。最后，张老师给同学们布置了一个作业——“Work in groups, find similar examples in the English language and design a poster”。整堂课师生互动和谐，课堂气氛活跃，让同学们真正体验到了学习英语的快乐！
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