校园新闻
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“教而不研则浅,研而不教则空”,为了实现从钻研到共研,从高质到高效,2024年3月19日下午,蓬溪中学高2022级物理组特色教研展示活动在禁毒教育基地举行,主题为“自备研备复备 喜迎百年华诞”,高二年级管理团队全部成员、所有学科备课组长、全体物理教师参与本次活动。该活动分为四个环节:章节分析与教学建议、三位年轻教师说课、全组集思广益发表观点、形成集体共案及课件。
活动现场
首先由高二物理备课组长李自强老师分享高考考试说明中对《电磁感应》这一章的要求和说明,归纳整理该内容在近五年高考真题中的分布,并以两道真题为例,分析这一章的重难点和常见考点。接着对本章内容进行教学安排,提出如何有效使用练习资料,做到适应学情,因材施教。
李自强老师进行章节教学分析
张宇航、宋佳阳、张志伟三位老师围绕“楞次定律”这一内容进行说课分享。张宇航老师立足于新课教学,以复习回顾为导入,以问题链为导向,以旧知识引出新知识,从特殊物理模型到一般物理模型,采用演绎法,有条不紊地进行教学。宋佳阳老师立足于知识体系的建构,从一般规律到特例,采用归纳法,教学思路清晰明了,从学情出发,用简单易懂的语言描述具有抽象性的概念,化抽象为具体。张志伟老师气场全开,游刃有余,对教学有独特见解,在不断学习和思考的过程中提出两个困惑,充分体现其辩证思维。
张宇航、宋佳阳、张志伟三位老师进行说课展示
张帆主任提出在新高考背景下教师要善用符合自己特色的教学方法,还分享了自己关于“楞次定律”的随笔,提出当前的物理教学是以情境为载体,应该在科学探究中应用科学思维,形成物理观念,来培养学生的科学态度与责任,达到五育并举、立德树人的根本任务,并将楞次定律的内容总结为四句话,即“归纳一句话,得到一个结论,解释两个字,找到一只手”。最后他对张志伟老师提出的困惑进行解答,表示教学应删繁就简。
余林老师认为应该设计便于学生亲自动手操作的实验,学生只有实践,才能真正理解物理规律。接着余林老师分享自己的教学设计,对这一节内容的教学安排提出建议,提出要让琐碎的知识点更加系统化,为后面的学习奠定基础。
杨红老师认为,作为激发学生兴趣的导入部分,可以设计得更有趣味性,提出了行之有效的导入方法,并且认为教师设置问题应贯穿始末,让学生有所思、有所想、有所感,真正学有所得、学有所获。
李自强老师认为在学习新的一章知识前,应将旧知识作为桥梁,形成平稳过渡,还可以通过动画演示,让学生更直观地观察到实验现象,又提出可以从主谓宾的角度对“楞次定律”的内容进行阐释,有利于学生的理解。
钟毅老师提出直接用二极管先作为演示实验,在学生进行分组实验时多分组,布置不同的小任务,可以减小学习难度,且可以多设计小组讨论的环节,体现学生的主体性,最后强调在分析问题时要牢牢抓住研究对象。
学科老师评议
黄东老师作为幕后工作者,在众多老师各抒己见时,将三个课件和教学设计实时进行修改,最终呈现出集全组智慧于一体的“楞次定律”共案。
最后,学校副校长蒋洪进行总结,对本次教研活动予以高度评价,强调日教研和精心备课的重要性,并提出要时刻关注全国的考试动态和命题方向,以邻近地区作为参考系,要立足于新高考,与时俱进,在变中求胜。
副校长蒋洪作活动总结
此次教研活动促进了教师之间的合作交流,在实践中积极探索最高效的教学方式,为实现集体共赢奠定了坚实的基础,具有重要意义。教育长路漫漫,唯有不断进取,群策群力,才能行得更远。